ひとりごと

とうとうヘルシンキは２度。寒いはずだ。

小学校４年生国語科共同単元「新聞制作」の実施。朝８時前にマルヤ先生の教室に到着。８時からの１時間目から１１：４０の４時間目終了までびっちり４コマの国語科の授業となった。しかし、子どもたちも集中力をきらすことなく、授業に参加。マルヤ先生の子どもたち個々への対応はさすがに見事。
１時間目は、見出しのちがいや写真のみとり方について子どもたちへの理解を促す。それを受けて、２時間目以降に記事のテーマ決め、内容分担、書く作業へ。
給食後、２時間以上にわたってディスカッションを行う。文化や習慣のちがいはもちろんあるのだが、基本的には学級指導のやり方や価値観などには共通点が多い。むしろ、小学校１年生から説明文の理解や表現を行っている日本と、いたるところでViewingについて取り扱っているフィンランドのちがいが、授業の進め方や重点のちがいにあらわれることがわかった。１１月頃に日本で授業の実施。この模様は、日本とフィンランドの研究メンバーで学会等において発表の予定。単なる学校訪問ではなく、１日中同じクラスに入り、決まった単元をもとにして授業のディスカッションできたことが大きい。日本側、フィンランド側双方で調整をつけてくれた北川さんとタルヤ先生に感謝。

夜はお気に入りのレストラン「FishMarket」でシーフード。フレッシュオイスターをたらふく食べる。