ひとりごと

　出町小学校の今年度の研究主題は『学びをつくる子どもの育成』です。
『学びをつくる子ども』とは、教材や仲間･これまでの自分に自分でつながりを見つけ、自分からつながろうと働きかける子どもととらえています。
　副題は「授業での教師の出番を見直す」を掲げています。
　中川先生にご指導をいただいたことですが、例えば子どもが考えや取り組みをつなぐ話し合いをするとき、教師には次のような役割が考えられます。
１）「前時はこうだったね」という『想起』
２）『情報提供』
３）必要に応じて子どもの発言の『通訳』
４）子どもの呟きの『拾い上げ』
５）板書などによる『整理』
６）『ゆさぶり』
　これらの役割について、授業のどこで（どんなタイミングで）何を出すのか、どれだけの時間をかけるのか、何にウエイトを置くのか…を考えることが「教師の出番を見直す」ことになると考えます。
　１１月２１日の７つの公開授業（各学年と特別支援学級）では、子どもの実態と教科の特性、授業のねらいに沿った「教師の出番」のあり方を提案したいと思います。
　また、中川先生には『子どもが学びをつくる授業』という演題でご講演をいただきます。
　出町小学校の取り組みについて、多くの先生がたからのご意見をいただきたいと思います。ぜひご来校ください。
（参加申込みは、前田のメールに直にいただいてもＯＫです。）

神奈川県相模原市立東林小学校の研究主題は『伝え合う　創造性あふれるこども』です。
日常的なＩＣＴ活用をふまえた上で、子どもたちが体験や社会的事象を通して考えたり気がついたりしたことを思い思いに相手に伝えより学習を深めていきます。
もちろんキーワードは「聞き手」であり、いかに相手の状況や立場を思いやりといったコミュニケーション能力も欠かせません。最新のＩＣＴ活用ではありませんが、テーマ性のある発表に慣れればと思います。
ぜひお越し下さい。