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今週は毎日毎日会議だらけで、今日は撃沈。仕事にならず。またまたブログも日があいてしまった。こういう週に限って「まだ更新されませんね」といろいろな方にも指摘を受ける（泣）。
さて、そんな中、第２回目の若手教員ゼミが開催。今回から、３名ずつじっくりと授業等の提案をする。金子さんは、国語物語教材「きつねのおきゃくさま」（教育出版）の提案。音読指導について。黒岩さんは、特別支援学級の日光宿泊学習への取り組みについて。鳥越さんは、国語物語教材「三つのお願い」（光村図書）の実践を通しての音読単元とICT活用について。
講師陣から、暖かくも厳しい指摘が続く。特に国語科の提案では、「読み方」と「読み取り」の関係、論理化とイメージ化のバランスについて話題の中心に。
近頃は、大きな動きがよく話題になるが、こうやって地道に教師の授業力向上に貢献していくことこそが大事だとあらためて思った。
ゼミ後、講師陣で今後の運営についての検討会（打ち上げ）。フレッシュオイスターが絶品だった。
書籍化後、少し開店休業中だった電子黒板研究プロジェクトが新たにスタートした。テーマは、「思考のプラットフォームとしての電子黒板の研究」。研究・実践メンバー１３名＋パイオニアとの共同研究だ。今年度は、一人一人が研究テーマをもって成果を出していくことにした。プロジェクトとしては、「深める」ことに主眼を置く。
巷では、昨年度の補正等で入った機材がどのように使えるのかそういうサポートが十分ではないうちに、すでにちがう方向に花火があがっている。これはどうかと思う。さまざまな思惑があるのはわかるが、地に足をつけて取り組まないと、学校現場を混乱させるだけだ。私は私のできることをしっかりやっていきたい。
情報モラル研修会講師。夜は、高田館長、三宅課長（ともに海ノ中道水族館）、村橋先生とiPod活用の実践計画打ち合わせ。高田さん行きつけの店は魚がうまかった。
岩崎さん＠鳥取県教育センターの講演。
北川達夫さんと研究打ち合わせ。だいぶ具体的になってきたし、打ち合わせも定例化してきた。それぞれの宿題を確認して終了。次回は７月上旬。その後、来研と学内の会議が続く。
２年間の「ICTを活用した学力向上プロジェクト指定校」３校の研究構想について、発表後コメントした。秋には１校に訪問の予定。
